刘承宇 教授
更新日期：2023年09月20日
Professor Chengyu LIU’s Profile
Chengyu LIU iscurrently working asa professor of linguistics at the College of International Studies, Southwest University,and also as a distinguished professor and dean of the School of Foreign Languages, Yili Normal University, China. He got his PhD degree in English linguistics at Xiamen University, and then worked as a post-doctoral research fellow at Sun Yat-Sen University. He worked as a visiting scholar at the University of Illinois, Urbana-Champaign, USAbetween 2003 and 2004, and as a visiting professor at the City University of Hong Kong in 2012.He also works as guest professor of Shanghai Jiao Tong University, Inner Mongolia University, Guizhou Ethnic University, West China Normal University, and some other institutions.
Prof. Chengyu Liu is Deputy President of China Association for Functional Linguistics,Standing Director of China Association for Discourse Analysis, Standing Director of China Association forEcological Linguistics,HonoraryPresident of China Association for Multilingualism and Multilingual Education,Secretary-general of West-China Association for Foreign Language Education, Director of the Research Institute of Functional Linguistics atSouthwest University.
Prof. Chengyu Liu’s research interests include: systemic functional linguistics, discourse studies, multilingualism and multilingual education. He has published over70 papers and the(co)author ofCross-cultural Communication: Theory and Practice (2005),A Functional Cognitive Approach to Grammatical Metaphor (2008),Perspectives on Language (2012),Language and Education(Translation, 2015),Academic Writing: Focus on Discovery（2015),Academic Writing and Research Methods (2021).
Prof. Chengyu Liu is expecting MA, MED, and PhDpostgraduates, visiting scholars and post-doctoral research fellows to join himin programson functional linguistics, discourse analysis, TESL (i.e. Teaching English as a Second Language), and TCSOL (i.e. Teaching Chinese to Speakers of Other Languages).
Prof. Chengyu Liu can be reached by the e-mail address: liucyswu@163.com
个人简介
刘承宇，男，汉族，四川省荣县人，beat365唯一官网app·(中国)有限公司官网教授、博士生导师、博士后合作导师，对口支援兼任伊犁师范大学beat365唯一官网app经理、特聘教授。曾就读于西南师范大学和厦门大学，分别获得英语语言文学硕士和博士学位；中山大学博士后，美国伊利诺伊大学访问学者，香港城市大学访问教授。上海交通大学马丁研究中心兼职研究员，内蒙古大学、贵州民族大学客座教授；西华师范大学等高校兼职教授。
长期从事高校教学、科研、管理工作。教学方面，先后给本科生讲授的课程有：英语阅读、语法与写作、高级阅读、英语写作、论文写作、英语学术写作、英汉翻译、汉英翻译、语言学导论、社会语言学导论、英语文体学导论、二语习得、外语教育理论与研究方法；给硕士研究生讲授的课程有：句法学、文体学、功能语言学、非文学翻译、语言学研究前沿、学术研究与论文写作、英语语言文学研究专题（“应用语言学”部分）；给博士研究生讲授的课程有：功能语言学研究、外语教育研究、语言学专题研究、语言与认知分析等。
科研方面，主要研究领域包括：功能语言学，语篇分析，多语现象与多语教育研究等。主持国家社科基金项目2项、国际合作科研项目1项、省部级科研项目3项、校级科研项目3项、省部级教改项目4项、校级教改项目6项，主研国家社科基金项目5项、省部级科研项目9项、校级科研项目2项。出版专著1部、译著2部，合作出版编著6部、教材4部、词典3部、译著6部。在《外语教学与研究》《外国语》《现代外语》《当代语言学》《外语教学》《外语与外语教学》《外语学刊》《中国外语》《外语界》《民族教育研究》《语言文字应用》《语言教学与研究》《当代修辞学》、Australian Journal of Linguistics、English Today、ESP Today、The Language Learning Journal、Linguistics and the Human Sciences、Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education等国内外学术刊物上发表论文70多篇。多次出席全国或国际性学术会议并应邀作主旨报告或宣读论文，主持召开第三届中国少数民族地区三语现象与三语教育国际学术研讨会（2010）、第十四届国际系统功能语言学学术活动周（2014）、2014年全国功能语言学博士论坛、第十六届全国功能语言学学术研讨会（2014）、2020中国语言资源与多语教育论坛、2021年中国区多语能力与多语教育研究会高层论坛、新时代西部地区国际中文教育人才培养研讨会（2022）、教育强国建设背景下西部地区外语学科专业建设研讨会（2023）、中国多语能力与多语教育研究会2023年年会（2023）等学术会议。两次获得重庆市社会科学优秀成果三等奖，三次参与获得重庆市优秀教学成果一等奖，一次参与获得重庆市优秀教学成果二等奖，获得首届全国“明德教师奖”“beat365唯一官网app名师”等荣誉称号。
主要学术兼职包括：中国英汉语对比研究会功能语言学专业委员会副会长，中国英汉语对比研究会语篇分析专业委员会常务理事，中国英汉语对比研究会生态语言学专业委员会常务理事，中国多语能力与多语教育研究会会长，中国逻辑学会语用学研究分会理事，西部地区外语教育研究会秘书长，beat365唯一官网app外国语言学及外语教学研究中心副主任，beat365唯一官网app功能语言学研究所所长，国家社会科学基金项目、教育部社会科学基金项目、国家留学基金项目、博士后基金项目、重庆市社会科学基金项目通讯评审专家，教育部高等学校本科专业认证专家，入选重庆市第三批学术技术带头人，重庆市首批社会科学专家库，重庆市中小学正高级职称评审专家；《北京科技大学学报（社会科学版）》、Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education(Springer)、Pakistan Journal ofLanguage Studies（Pakistan）、Current Social Sciences (The United Arab Emirates)编委，International Journal of Bilingualism and Bilingual Education、Journal of Multilingual and Multicultural Development、Language, Culture and Curriculum、Functional Linguistics、Asian Ethnicity、Education Research Journal、Journal of World Languages、Pakistan Journal of Language Studies、Journal of World Languages、《现代外语》《beat365唯一官网app学报（哲学社会科学版）》《东北大学学报（社会科学版）》《大连理工大学学报（社会科学版）》《北京科技大学学报（社会科学版）》《北京林业大学学报（哲学社会科学版）》等学术期刊审稿专家。
管理方面，历任beat365唯一官网app·(中国)有限公司官网英语专业高年级教研室主任（2004年9月-2006年8月），英语教育系主任（2006年9月-2009年8月），beat365唯一官网app副经理（2008年5月-2016年1月），beat365唯一官网app教务处副处长（2016年1月-2017年4月），中共beat365唯一官网app机关党委第八支部书记（2016年4月-2017年4月），含弘学院副经理（2016年6月-2017年5月），beat365唯一官网app·(中国)有限公司官网经理（2017年4月-2020年4月），中共beat365唯一官网app公司党委副书记（2018年5月-2020年4月），beat365唯一官网app人文学部副部长（2019年4月-2022年9月），beat365唯一官网app国际学院经理、中共beat365唯一官网app国际学院总支/党委副书记（2020年4月-2022年9月）、伊犁师范大学beat365唯一官网app经理（2022年10月至今）。
目前可招收“英语语言学”、“外国语言学及应用语言学”等学术型硕士研究生，“英汉笔译”、“学科教学（英语）”、“汉语国际教育”等专业学位硕士研究生，“功能语言学”“外语教育学”“汉语国际教育”博士研究生，“外国语言文学”专业博士后。
学习经历
1982年7月参加工作，曾在四川省荣县多所中学从事英语教学工作10余年，其间先后在自贡教育学院、四川大学、西南师范大学进修学习。1994年9月考入西南师范大学攻读英语语言文学专业硕士研究生，1997年6月毕业留校任教至今。2000年9月考入厦门大学攻读英语语言文学专业博士研究生，从师于杨信彰教授。2003年7月至2004年6月得到弗里曼基金资助在美国伊利诺伊大学（UIUC）语言学系做访问学者。2008-2010年在中山大学外国语言文学博士后流动站从事博士后研究，合作导师为黄国文教授。1997年9月评聘为讲师，2002年6月晋升副教授，2004年6月特聘教授，2007年6月晋升教授。2012年在香港城市大学中文、翻译与语言学系作访问教授。
教学工作
长期从事英语专业教学工作。先后讲授英语阅读、语法与写作、高级阅读、英语写作、论文写作、英语学术写作、英汉翻译、语言学导论、英语文体学导论、社会语言学导论、英语语言文学专题研讨、二语习得等本科课程，句法学、文体学、功能语言学、英语语言文学研究专题、非文学翻译、学术研究与论文写作、语言学研究前沿等硕士研究生课程，功能语言学研究、外语教育研究、语言与认知研究、语言学专题研究等博士研究生课程。
其中，负责主讲的英语专业本科必修课“语法与写作”1998年入选西南师范大学校级重点课程，2007年入选beat365唯一官网app校级精品课程；参与主讲的非英语专业本科必修课“大学英语”2009年入选国家级精品课程；主讲的英语专业本科选修课“语言学导论”2009年入选重庆市级精品课程，2010年入选国家级精品课程，2013年入选国家精品资源共享课程；负责主讲的英语专业本科必修课“英语学术写作”2017年获得beat365唯一官网app在线课程建设立项；负责主讲的英语语言文学专业研究生必修课“功能语言学”2017年入选重庆研究生教育优质课程；作为首席专家主讲的英语专业本科必修课“英语学术写作”2019年入选beat365唯一官网app本科专业核心课程，英语专业本科选修课“社会语言学导论”2019年入选beat365唯一官网app课程思政建设项目。
截至2023年9月，已指导全日制硕士研究生155人（含职工3人），在职硕士研究生123人，博士研究生34人（含职工5人），访问学者22人，博士后2人，教育部“国培计划”名师领航工程学员1人，含弘学院员工6人，卓越教师计划“师元班”员工13人。
科研成果
专著
1．《语法隐喻的功能-认知文体学研究——以英语元语言语篇为例》（独著）。厦门：厦门大学出版社，2008年1月出版。
编著
1．《语言与符号学在中国的进展》（副主编）。成都：四川科学技术出版社，1999年9月出版。
2．《语用学：语言理解、社会文化与外语教学》（副主编）。重庆：西南师范大学出版社，2000月11月出版。
3．《英汉对比语用学与英语教学》（参编）。北京：外语教学与研究出版社，2002年4月出版。
4．《跨文化交际学理论与实践研究》（主编）。重庆：重庆大学出版社，2005年2月出版。
5．《语言·文化·外语教学》（第2版，参编）。重庆：西南师范大学出版社，2005年2月出版。
6．《语言的多维研究》（主编）。北京：外语教学与研究出版社，2012年5月出版。
译著
1．《西南设计年鉴》（汉译英，独译）。重庆：西南师范大学出版社，2000年2月出版。
2．《beat365唯一官网app图书馆藏珍贵古籍图录》（汉译英）。重庆：西南师范大学出版社，2014年6月出版。
3．《语言与教育》（原著：M.A.K. Halliday，主译）。北京：北京大学出版社，2015年3月出版。
4．“学科教育译丛”（包括《中学历史教学导论》、《中学地理教学导论》、《中学数学教学导论》、《中学科学教学导论》、《中学体育教学导论》等5种，译审）。重庆：重庆大学出版社，2015年出版。
教材
1．《英文写作》（教育部组织编写的中学教师学历专升本英语专业教材，参编）。北京：高等教育出版社，2001年9月出版。
2．《语言学概论》(高等院校英语专业精品系列教材，参编)。北京：高等教育出版社，2005年6月出版。
3．《语言学导论》(国家精品课程系列教材，参编)。北京：北京师范大学出版社，2012年3月出版。
4．Academic Writing: Focus on Discovery（《英语学术写作教程》（英语专业全人教育英语教材系列，主编）。北京：中国人民大学出版社，2015年5月出版。
5．Academic Writing and Research Methods（《学术英语写作与研究方法》（英语专业全人教育英语教材系列，主编）。北京：中国人民大学出版社，2021年7月出版。
辞书
1．《员工英汉学习词典》（合编）。成都：四川辞书出版社，2001月9月出版。
2．《韦氏新世界员工词典》（英汉版，合译）。沈阳：辽宁教育出版社，2003年3月出版。
3．《麦克米伦高阶英汉双解词典》（合译）。北京：外语教学与研究出版社，2005年10月出版。
论文
1．《查特莱夫人的情人》中的语码转换，《福建外语》，1998年第1期，18-23页。
2．语码选择的语用机制，收入《语言与符号学在中国的进展》（陈治安、刘家荣主编），成都：四川科学技术出版社，1999年9月，140-148页；转载：《迈入21世纪的语言学》丛书（吴国华总主编）之《符号语言学》分册（王铭玉、宋尧主编），上海：上海外语教育出版社，2005年6月，389-402页。
3．文学作品语篇象似性的标记现象，《邢台职业技术学院学报》，2000年第4期，37-43页；另载：《语用学：语言理解、社会文化与外语教学》（陈治安等主编），重庆：西南师范大学出版社，2000年11月，412-420页。
4．从语言符号的社会文化指示性看借词的归化程度，收入《符号学研究》（王铭玉、李经伟主编），北京：军事谊文出版社，2001年12月，186-197页。
5．Relativity of markedness of codeswitching（合作）. InGrammar and Discourse. The Proceedings of the International Conference on Discourse Analysis (Edited by Ren Shaozen, William Guthrie & I. W. Ronald Fong). Macao: Publishing Center, University of Macao, 2001, pp. 33-42.转载：《语言·文化·外语教学》（第二版，李力等主编）。重庆：西南师范大学出版社，2005年2月。
6．弗里斯的语法理论，《福建外语》，2002年第1期，16-20页。
7．英汉语篇互文性对比研究，《天津beat365唯一官网app学报》，2002年第3期，17-20页；另载：《英汉语比较与翻译（4）》（杨自俭、许余龙主编），上海：外语教育出版社，2002年8月，220-230页；转载：《英汉对比与翻译研究》系列丛书（杨自俭、王菊泉总主编）第3分册《认知·语用·功能——英汉语言宏观对比研究》（牛保义主编），上海：外语教育出版社，2009年4月，143-151页。
8．从关联理论看语篇衔接机制，《英语研究》，2002年9月创刊号，10-15页。
9．英语报刊语篇评价系统与批评性阅读，《山东师大beat365唯一官网app学报》，2002年第4期，25-29页。
10．语篇隐喻的符号学与认知理据，《外语与外语教学》，2002年第5期，58-60页。(CSSCI)
11．话语角色冲突与转换，《四川beat365唯一官网app学报》，2003年第1期，89-91页。（核心期刊）
12．语法隐喻的文体价值，《现代外语》，2003年第2期，120-127页。(CSSCI)
13．概念隐喻与人际隐喻级转移的逆向性，《外语教学与研究》，2005年第4期，289-293页。(CSSCI)
14．《笑话的语言学分析》述评（合作），《当代语言学》，2006年第3期，278-283页。(CSSCI)
15．《第三语言习得中跨语言影响的心理语言学研究》述评（合作），《当代语言学》，2006年第4期，372-377页。(CSSCI)
16．外语专业员工第二外语学习中的跨语言影响（合作），《外语教学》，2008年第1期，43-47页。(CSSCI)
17．英美法系法庭审问的语类结构潜势及语体特征（合作），《西南农业大学学报(社会科学版)》，2008年第5期，158-163页。
18．The stylistic value of grammatical metaphor in English metalinguistic texts: A functional-cognitive stylistic perspective. In Canzhong Wu, Christian M.I.M. Matthiessen andMaria Herke (eds.),Proceedings of ISFC 35: Voices around the World (21-25 July 2008, Sydney, pp.380-386). Sydney:The 35th ISFC Organizing Committee (ISBN 978-0-9805447-1-8).
19．三语学习者语用意识与语用产出的实证研究（合作），收入《语用学研究》（第一辑，中国语用学会编）。北京：高等教育出版社，2008年12月，174-184页。
20．语言距离对英语作为第三语言学习的蒙古族员工语音迁移的影响（合作），《西安beat365唯一官网app学报》，2009年第4期，93-97页。（核心期刊）
21．英语专业免费教育师范生教学模式探讨（合作），《宜宾学院学报》，2009年第4期。
22．Investigating trilingualism and trilingual education in Yi minority students in southwest China: A preliminary study（合作）.收入《外国语文论丛》（第3辑，张叉主编）。成都：四川大学出版社，2010年12月，27-46页。
23．英语言语笑话的及物性分析（合作），《北京科技大学学报》（社会科学版），2011年第1期，28-32页。
24．语码转换与民族身份的建构：社会心理语言学视角（合作），《外语学刊》，2011年第5期，101-105页。(CSSCI)
25．Phonological metaphor: From the systemic-functional perspective（合作）.收入《功能语言学与语篇分析（第3辑）》（黄国文主编）。北京：高等教育出版社，2011年12月出版，40-56页。
26．《通天塔的边界：大脑与不可能语言之谜》介绍（合作），《当代语言学》，2012年第1期，99-102页。(CSSCI)
27．悉尼语法与加的夫语法及物性理论对比（合作），《北京科技大学学报》（社会科学版），2012年第1期，41-47页。
28．音系隐喻的系统功能语言学研究（合作），收入《语言的多维研究》（文旭等主编）。北京：外语教学与研究出版社，2012年5月出版。
29．英语（师范）专业“立体化4CR”培养模式理论与实践探索（合作），《外语教育研究》，2012年第1辑，43-54页。
30．中美媒介体育偶像塑造话语的评价视角研究——以姚明为例（合作），《重庆邮电大学学报》（社会科学版），2012年第6期，122-127页。
31．教育实习对免费师范生从教信念影响的调查研究（合作），《贵州师范大学学报》，2013年第4期，116-121页。（核心期刊）
32．《英语前置修饰语的结构及意义》述评（合作），《现代语言学》，2014年第2期，78-81页。
33．A Multi-case Investigation into Trilingualism and Trilingual Education in Liangshan Yi Autonomous Prefecture（合作）. In:Trilingual Education in China: Models and Challenges (edited by Anwei Feng and R. Adamson). New York: Springer, 2014. pp. 141-174.DOI 978-94-017-9352-0_7, © 2015
34． A Systemic-Functional Matrix of Chinese Phonological System（合作）.Linguistics and the Social Sciences, 2014 10(1): 220-246.doi: 10.1558/lhs.v10.3.29299
35．系统功能语言学框架下的语义发生理论：回顾与展望（合作），《外语学刊》，2014年第6期，17-21页。(CSSCI)
36．系统功能语言学中的复杂自适应思想探析（合作），《现代外语》，2015年第1期，48-57页。(CSSCI)
37．《历史认知语言学》介绍（合作），《当代语言学》，2015年第2期，244-247页。(CSSCI)
38．历史认知语言学——复杂性范式的兴起（合作），《外语与外语教学》，2015年第2期，32-37页。(CSSCI)
39．历史语用学视角下的语法化——以providing和provided为例（合作），《当代外语研究》，2015年第5期，8-13页。
40．贵州侗族地区三语教育现状调查研究（合作），《民族教育研究》，2016年第1期，63-71页。(CSSCI)
41．系统功能语言学与语料库的契合（合作），《外国语文》，2016年第1期，104-109页。（核心期刊）
42．概念语法隐喻对意义发生时空维度的影响，《语言学研究》，2016年6月第20辑，33-43页。(CSSCI)
43．A Transitivity Analysis of Manipulation in Howard Goldblatt’s Translation ofRed Sorghum（合作）. In: Liangtao Lai (ed.),Multiperspective Studies of Language: Theory and Application: Selected Proceedings ofthe 8th International Free Linguistics Conference, Shanghai Jiao Tong University,26-27 September 2014 (《语言的多维视角研究——第八届国际语言学跨学科大会论文选集》).北京：外语教学与研究出版社，2016. Pp.260-274.
44．A Corpus-based Systemic Functional Approach to the Phonology of Chinese Modal Particles. In:Jonathan J. Webster and Alex Xuanwei Peng (eds.),Applying Systemic Functional Linguistics: The state art in China today. London:Bloomsbury, 2016. Pp.59-74.
45．现代汉语语气词意义主观性的主体差异——以《雷雨》为例（合作），《北京科技大学学报》（社会科学版），2016年第6期，5-11页。
46．民族旅游村寨语言景观调查研究——基于社会符号学与文化资本理论视角（合作），《广西民族研究》，2016年第6期，153-161页。(CSSCI)
47．个体化视域下的身份建构研究：回顾与展望（合作），《外语学刊》，2017年第1期，31-37页。(CSSCI)
48．精神科医生话语身份建构的专门性语码研究（合作），《湖南科技大学学报》（社会科学版），2017年第1期，133-139页。(CSSCI)
49．论加的夫语法对系统功能语言学的发展（合作），《外语与外语教学》，2017年第1期，49-59页。(CSSCI)
50．大学英语课程中的跨文化交际能力共核与差异——基于合法化语码理论的《大学英语教学指南》解读（合作），《外语界》，2017年第4期，79-87页。(CSSCI)
51．反讽语境中刻意曲解及其幽默效果的元表征阐释（合作），《外国语文》，2017年第5期，69-74页。（核心期刊）
52．奥尼尔戏剧舞台指示语的语料库文体学分析（合作），《语料库与跨文化研究》，2017年第1辑，125-144页。
53．电商客服端评论话语中的态度资源及其对潜在消费者消费决策的影响（合作），《北京科技大学学报》（社会科学版），2017年第6期，1-7页。
54．三语教育背景下藏族员工英语语用迁移实证研究（合作），张叉主编，《外国语文论丛》（第8辑，330-350页）。成都：四川大学出版社，2018。
55．The semantics of MOOD and syntax of Let’s construction: A Cardiff Grammar Approach (合作).Australian Journal of Linguistics, 2018 (4): 443-466. (SSCI & A&HCI)
56．Curriculum reform of college English teaching in China: From English for general purposes to English for specific purposes. ESP Today, 2018 (6.2), 140-160. hppts://doi.org/10.18485/esptoday.2018.6.2.1(SSCI、A&HCI)
57．Linguistic landscape and social equality in an ethnic tourism village in Guizhou（合作）. InEducation, Ethnicity and Inequality in the Multilingual Asian Context. Edited by Jan Christian C. Gube & Fang Gao. Springer, 2019, pp.51-69.DOI 978-981-13-3125-1_4, © 2019
58．美国大选助选演讲言据性及其言语效果分析（合作），《北京科技大学学报》（社会科学版），2019年第1期，30-37页。
59．“英语国际语”视角下大学英语交际能力培养的再认识（合作），《外语界》，2019年第2期，82-89。(CSSCI)
60．语义关系视角的隐性评价机制研究（合作），《东北大学学报》（社会科学版），2019年第2期。(CSSCI)
61．生态话语分析的伦理标准：兼论人类中心主义的是与非（合作），《中国外语》，2019年第5期，51-58。(CSSCI)
62．边缘话语分析——一项关于服刑人员语言状态的田野调查（合作），《天津外国语大学学报》，2019年第5期，66-78页。
63．合法化语码理论视角下的法律语言“大众化”（合作），《语言文字应用》，2020年第1期，50-58页。（CSSCI）
64．语言生态化研究及生态语言学的两个转向（合作），《东北大学学报》（社会科学版），2020年第2期，112-119页。（CSSCI）
65．基于评价系统的生态话语分析——以特朗普退出《巴黎气候协定》的演讲为例（合作），《外语与外语教学》，2020年第5期，65-76页。（CSSCI）
66．The impact of colors on human memory in learning English collocations: evidence from south Asian tertiary ESL students（合作）,Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, 2020 (5): 17. DOI:https://doi.org/10.1186/s40862-020-00098-8
67．近十年国际语言政策与规划研究（2010-2019）——基于Scopus数据库的可视化分析（合作），《北京科技大学学报（社会科学版）》2020年第5期，33-42页。
68．白话法言法语：解包庭审话语中的名物化语言（合作），《当代修辞学》，2021年第2期，60-70页。（CSSCI）
69．Reading aloud in ELT in China:An interview-based investigation and its implications（合作）.The Language Learning Journal, 2021 (49.1): 77-92.
70．Teaching English as a lingua franca in China:Hindrances and prospects （合作）.English Today, 2021: 1-9. DOI:https://doi.org/10.1017/S0266078421000018（SSCI、A&HCI）
71.社会符号学视域下庭审话语中名物化的语义模糊及其消解（合作），《现代外语》，2021年第6期，779-790页。（CSSCI）
72.国际员工硕士学位论文“讨论”部分的批评体裁分析（合作），《北京科技大学学报（社会科学版）》，2022年第2期，172-178页。
73.监狱话语中的介入系统及其教育改造效能研究（合作），《外语教学》，2023年第2期，30-36页。（CSSCI）
74.基于互动社会语言学的意义发生空间维度分析（合作），《外语学刊》，待刊。
75.基于构式语法的中级汉语二语语法教学探索（合作），《语言教学与研究》，待刊。（CSSCI）
76.态度系统视阈下家事调解中当事人的意向性分析，《外国语》，待刊。（CSSCI）
杂文
1．“牛蒡草”（散文），《厦门大学报》2003年6月7日。
2．《爱的奉献》（短篇小说，[美]O. Henry著），《重庆晚报》2002年11月20日文艺副刊。
3．“英国教师教育考察手记”（考察报告），《beat365唯一官网app报》2010年10月27日。
4．“科学定位，突出亮点——beat365唯一官网app·(中国)有限公司官网新一轮本科教学改革要点”（工作报告），《beat365唯一官网app报》2011年4月30日。
5．“我的系统功能语言学研修之路”（随笔），收入黄国文、常晨光主编，《系统功能语言学群言集》（第二集）。北京：高等教育出版社，2011年12月。
6．“德如醇酒，历久弥新——写在韩礼德先生辞世之际”，《北京科技大学学报》（社会科学版），2018年第3期。
科研项目
A．主持：
1．西南师范大学发展基金项目“语码转换与英语教学”（2004-2005，已结题）。
2．国家社科基金项目“汉-英语码转换触发与制约的跨学科研究”（05BYY012，已完成）。
3．2007年度教育部资助聘请外国文教专家重点项目“汉-英语码转换触发与制约的跨学科研究”(已完成)。
4．中山大学博士后研究项目“语码转换的功能语言学研究”（已结题）。
5．中国博士后科学基金第四十六批面上资助项目“语码转换的系统功能语言学研究”（20090460828，已结题）。
6．beat365唯一官网app博士基金项目“语法隐喻的功能-认知文体学研究”（已结题）。
7．中国大陆、香港、英国合作研究项目“中国少数民族地区三语现象及三语教育调查研究”之子项目“四川省凉山彝族自治区三语现象及三语教育调查研究”（已完成）。
8．重庆市人文社会科学重点研究基地项目“语义发生的复杂自适应系统视角研究”（2014.01-2016.12，已完成）。
9. 国家社科基金项目“新时代背景下我国新社会阶层身份认同的话语研究”（19BYY017，2019.06-，在研）。
10.教育部中外语言交流合作中心2021年度国际中文创新项目《“一带一路”沿线重点区域本土团队项目培育与合作项目》（21YH010CX4，在研）。
B．主研：
1．西南师范大学人文社会科学规划项目“普及和改革重庆市外语教育的对策研究”（1997-1998，已结题）。
2．国家社科基金项目“对外开放中跨文化交际的语用问题研究——英汉比较语用学”（批准号：97BYY002，1997-2001，已结题）。
3．教育部新世纪网络课程建设项目“高等院校英语专业精品系列教材《语言学概论》课件研发”（2000-2001，已结题）。
4．国家社科基金项目“英汉话语评价研究”（批准号：00BYY001，2000-2003，已结题）。
5．西南师范大学社科基金项目“中国高校本科双语教学中的语用发展问题研究——二语语用学理论与应用”（2004-2006，已结题）。
6．教育部人文社科研究规划项目“汉语文学翻译语料库建设研究”（批准号：08JA740036，已结题）。
7.教育部人文社科研究规划项目“构式语法框架下的英汉双宾语结构对比研究”（批准号：06JA740037，已完成）。
8．全国教育科学“十二五”规划2011年度教育重点课题“认知语言学理论在大学英语词汇教学中的应用研究”（批准号：GPA115042，在研）。
9．教育部人文社科规划项目“基于范畴化理论的英语词汇学习实证研究”（批准号：09YJA740090，已结题）。
10．教育部人文社科规划项目“语言中的去时间化研究”（批准号：2YJC740079，已结题）。
11．重庆市社科规划项目“言语行为语力的认知语言学研究”（批准号：2009YY04，已结题）。
12．重庆市社科规划项目“基于范畴化理论的英语词汇学习研究”（批准号：09YJA740090，已结题）。
13．重庆市社科规划项目“基于构式语法的二语习得研究”（批准号：2009YY08，已结题）。
14．国家社科基金项目“汉日语言情状范畴的类型学研究”（批准号：13XYY028，已完成）。
教研项目
1．主持：beat365唯一官网app第一届公司产品改革研究项目“外语专业本科毕业论文质量监控体系建构研究”（2006.01-2007.12，已结题）。
2．主持：重庆市高等学校公司产品改革研究项目“重庆市高校本科毕业论文（设计）多元化改革模式研究”（2012.07-2014.06，已结题）。
3．主持：beat365唯一官网app2013年度公司产品改革研究项目“基于社会需求的英语师范专业人才培养模式和课程设置改革研究”（2013JY021，2013.07-2015.06，已结题）。
4．主持：重庆市第四批研究生教育优质课程建设项目“功能语言学”（编号：16，2015.07-2017.06，已结题）。
5．主持：2015年重庆市研究生公司产品改革研究一般项目“面向语言服务产业的MTI‘非文学翻译’多语类教学模式研究”（编号：yjg153089，2015.07-2018.12，已结项）。
6．主持：2016年beat365唯一官网app在线课程建设项目“英文学术论文写作”（2016.11-2017.06，已结项）。
7．主持：2016年beat365唯一官网app公司产品改革研究委托重点项目“高考改革背景下高校大类培养与专业分流改革”（编号：2016JY065，已结项）。
8.主持：beat365唯一官网app2019年课程思政项目“社会语言学导论”（2019.06-2021.10，首席专家，已结项）。
9.主持：2019年专业核心课程建设项目“英语学术写作”（2019.06-，首席专家，已结项）。
10.主持：2020年重庆市研究生公司产品改革研究重大项目“疫情防控常态化背景下汉语国际教育专业学位公司产品模式改革的实践探索与应用推广”（2020.06-，主持人）。
学术会议
1．第三届全国话语分析研讨会（西南师范大学，1996年6月），宣读论文：《查特莱夫人的情人》中的语码转换。
2．International Conference on Discourse Analysis（University of Macao, December, 1997），宣读论文：Relativity of Markedness of Codeswitching。
3．第三届全国语言与符号学研讨会（西南师范大学，1998年5月），宣读论文：语码选择的语用机制。
4．第六届全国语用学研讨会（西南师范大学，1999年7月），宣读论文：文学作品语篇象似性的标记现象。
5．中国英汉语比较研究会第四次全国学术研讨会（厦门大学，2000年7月），宣读论文：英汉语篇互文性对比研究。
6．第五届全国语篇分析研讨会（湘潭师范学院，2000年9月），宣读论文：从关联理论看语篇衔接机制。
7．第四届全国语言与符号学研讨会（解放军beat365唯一官网app，2000年10月），宣读论文：从语言符号的社会文化指示性看借词的归化程度。
8．第七届全国功能语言学研讨会（东北师范大学，2001年8月），宣读论文：语篇隐喻的符号学与认知理据。
9．第三届全国文体学研讨会（西南师范大学，2002年4月），宣读论文：语法隐喻的文体价值（主旨发言）。
10．美国语言学会（LSA）第七十八届年会（Boston, January, 2004），宣读论文：Ideational vs．interpersonal metaphors: Opposite rank-shifts。
11．第四届全国文体学研讨会（河南大学，2004年10月），宣读论文：认知文体学概观（主旨发言）。
12．重庆市翻译学会第二届年会（西南师范大学，2004年12月），宣读论文：从语言符号的社会文化指示性看汉-英语码转换话语翻译的等值问题。
13．第二届全国第二语言习得国际研讨会（南京大学，2005年11月），宣读论文：从语法隐喻看中介语的句法特征及其发展规律。
14．第二届认知语言学论坛（重庆大学，2007年4月），宣读论文：构式语法：来自汉-英语码转换的证据。
15．第十届全国语用学研讨会（南京大学，2007年7月），宣读论文：元语言的层次性与语境化。
16．2007年语言教育与研究——双语教育的发展与挑战国际研讨会（新疆师范大学，2007年8月），宣读论文：三语学习者语用意识与语用产出的实证研究——维吾尔族员工英语语用能力调查。
17．第四届中国外语教授沙龙（重庆大学，2007年9月），宣读论文：从系统功能语言学的‘自然’语法观看语法隐喻与语义发生。
18．2007年全国高等师范院校beat365唯一官网app经理（系主任）联席会议（陕西师范大学，2007年10月），宣读论文：回归师范，回归外语——基于中小学英语教学需求分析的高等师范院校英语专业学科定位与课程设置研究。
19．ISFC (International Systemic Functional Congress) 35 (Macquarie University, Sydney, Australia, July 21-25, 2008)，宣读论文：The Stylistic Value of Grammatical Metaphor in English Metalinguistic Texts: A Functional-Cognitive Stylistic Perspective。
20．第十一届全国语篇分析研讨会（厦门大学，2008年8月），宣读论文：多人话语的话语结构与权势关系。
21．第二届文体学国际研讨会暨第六届全国文体学研讨会（上海外国语大学，2008年10月），宣读论文：Grammatical Metaphor, Semogenesis and Stylistic Variation。
22．第三十六届国际系统功能语言学大会（ISFC 36）暨第十一届中国功能语言学研究会年会（清华大学，2009年7月16-19日），宣读论文：（1）Code-switching as Grammatical Metaphor: A Systemic Functional Perspective；（2）Phonological Metaphor: A Systemic-functional Perspective。
23．第十一届全国语用学研讨会暨第五届中国语用学研究会年会（武汉大学，2009年7月21-23日），宣读论文：历史语用学研究方法论。
24．中国少数民族地区三语现象及三语教育国际学术研讨会（香港教育学院，2009年12月18-19日），宣读论文：Investigating trilingualism and trilingual education of Yi students in Southwest China。
25．第二届中国功能语言学发展战略研讨会（北京师范大学，2010年6月25-27日），大会发言：系统功能语言学在我国少数民族语言教育中的应用——以四川省凉山彝族自治州中小学彝语文教育为例。
26．第九届西部地区外语教育研讨会（云南师范大学，2010年10月14-17日），主旨发言：英国教师教育及其对我国外语专业免费师范生教育的启示。
27．第二届中国少数民族地区三语现象及三语教育国际学术研讨会（云南师范大学，2010年10月24-26日），主旨发言：四川省凉山彝族自治州三语现象及三语教育调查研究。
28．第三届文体学国际研讨会暨第七届全国文体学研讨会（宁波大学，2010年10月27-30日），宣读论文：语言接触与文体变异——接触文体学初探。
29．第12届国际话语分析研讨会暨全国语篇分析研讨会（同济大学，2010年11月11-14日），大会发言：我国新课标高中英语教材的多模态评价研究。
30．首届全国批评语言学高层论坛（中山大学，2010年11月22-23日），主旨发言：语码转换与民族身分构建：社会心理语言学视角。
31．第三届中国少数民族地区三语现象与三语教育国际学术研讨会（beat365唯一官网app，2011年6月24-25日），主旨发言：Dilemma in trilingualism and trilingual education: An empirical study in Liangshan Yi Autonomous Prefecture, Sichuan, China。
32．第七届中国外语博士论坛（beat365唯一官网app，2011年10月14-17日），大会发言：汉语系统功能音系矩阵：系统功能音系学视角。
33.第十二届全国功能语言学研讨会（南京解放军国际关系学院，2011年11月10-12日），宣读论文：语法隐喻与语义发生。
34．重庆翻译学会2011年会员代表大会暨第九届年会（四川beat365唯一官网app，2011年11月20日），宣读论文：语类·翻译·翻译教学——论语类结构潜势理论在翻译硕士“非文学翻译”教学中的应用。
35.第三届西部地区外语教育论坛（海南省琼州学院，2011年12月9-11日），宣读论文：新形势下高师英语专业课程设置与教学模式改革理论与实践探索。
36．第二届全国语言认知神经与二语习得高层论坛及中国认知神经语言学研究会成立大会（四川beat365唯一官网app，2012年6月9-10日），大会发言：镜像结构中的动态反对称性：来自E-Prime的证据。
37．第四届中国术语学建设暨术语规范化研讨会（天津外国语大学，2012年8月4-5日），宣读论文：英汉人名、地名翻译中的意识形态问题。
38．第二届全国外语教师教育与发展专题研讨会（西北师范大学，2012年8月23-23日），主旨报告：英语师范专业“立体化4CR模式”的理论与实践探索。
39．ISFC 40 (The 40th International Systemic Functional Congress, Sun Yat-Sen University, Guangzhou, July 14-20, 2013).提交论文：Complementarities between Systemic Functional Linguistics and Cognitive Linguistics: From the Perspective of Language as a Complex Adaptive System.
40．2013年全国师范院校beat365唯一官网app（系）经理（主任）联席会议（贵州师范大学，2013年9月13-15日），主旨报告：高师英语专业职前-职后一体化教学模式初探。
41．Symposium on Multilingualism, Identity and Education: The European and Asian Perspectives (Luxembourg, November 4-5, 2013). Presentation: Efficiency and Equity in Trilingual Education in Minority Ethnic Groups in China: A Multi-case Investigation of Liangshan Yi Autonomous Prefecture in Sichuan Province.
42．重庆市翻译学会2013年年会暨第十一届年会（长江师范学院，2013年12月21日），大会主旨发言：索隐核实钩玄烛微——认知视角下中文馆藏典籍译介中的考证与誃译。
43．第十四届英汉语篇分析学术研讨会（长安大学，2014年9月19-21日），大会发言：A Corpus-based Systemic Functional Phonological Approach to Modern Chinese Modal Particles。
43．The 8th International Free Linguistics Conference（上海交通大学，2014年9月26-27日），宣读论文：A Transitivity Analysis of Manipulation in Howard Goldblatt’s Translation ofRed Sorghum。
44．第五届国际文体学会议暨第九届全国文体学研讨会（重庆师范大学，2014年10月16-20日），宣读论文：生态文体学：生态语言学视域的文体研究。
45．第七届中国英语教学国际研讨会（南京大学，2014年10月24-26日），专题研讨：中国少数民族地区英语教学模式概览。
46．International Symposium on Multilingualism and Multilingual Education in China（宁波诺丁汉大学，2014年11月28-30日），大会发言：Trilingualism and Cognition: Evidence from Liangshan, Sichuan。
47．第十四届全国功能语言学研讨会（北京师范大学，2015年4月24-26日），宣读论文：电影话语超音段特征的情感制约与功能探析——系统功能音系学视角。
48．第一届全国语料库与跨文化交际发展战略学术研讨会（宁夏大学，2015年6月27日），大会主旨报告：基于语料库的系统功能语言音系学研究。
49．西部地区外语教育研究会2015年年会暨第四届学术论坛（内蒙古大学，2015年7月19-21日），大会发言：新常态下的西部地区高校外语教育。
50．第十四届全国语用学研讨会暨第八届中国逻辑学会语用学研究分会年会（安徽大学，2015年10月23-26日），宣读论文：历史语用学视角下的语法化。
51．国际评价语言学术研讨会（山东大学，2015年12月18-20日），宣读论文：评价理论视角下的中美广告绝对化用语对比分析。
52．2015年琼渝外语教育高层论坛（重庆交通大学，2015年12月26日），主旨发言：英语专业本科教学质量国家标准与教学改革。
53．新国标背景下全国英语专业教学与改革研讨会（中国人民大学出版社，2016年3月25-27日），宣读论文：Academic Writing: Focus on Discovery: Writing Concepts and Pedagogical Suggestions。
54．2016年文体学国际研讨会暨第十届全国文体学研讨会（黑龙江大学，2016年6月24-26日，工作坊论文：Grammatical Metaphor: Interface between Functional Stylistics and Cognitive Stylistics.
55．适用语言学论坛暨马丁适用语言学研究中心学术委员会第一次会议（上海交通大学，2016年7月3日），大会发言：Notes on genre-based pedagogy and its implications on foreign language education in ethnic minorities in China。
56．西部地区外语教育研究会第十二届学术研讨会（西安科技大学，2016年7月15-17日），主旨报告：“国标”背景下西部地区外语教育战略思考。
57．第二届全国语料库与跨文化研究论坛（青岛大学，2016年8月19－20日），大会发言：尤金·奥尼尔戏剧舞台指示语的语料库文体学研究。
58．全国高等农林院校公司产品改革与创新论坛（华中农业大学，2016年8月21-22日），大会交流发言：新形势下综合性大学农科类人才培养体系改革的思考。
59．第二十九届全国地方重点师范大学教务处长联席会议（新疆师范大学，2016年9月26-28日），大会交流发言：深化教师教育体制改革，全面推进卓越教师培养。
60．中国英语写作教学与研究思维与语言表达贵阳国际论坛（贵阳大学，2016年10月14-16日），主旨报告：基于语类教学法的高校英语学术写作与批判性思维能力培养。
61．2016中国英语教学研讨会（beat365唯一官网app，2016年10月21-23日），小组发言：“国标”背景下的西部高校外语专业创新创业教育。
62．第十五届英汉语篇分析研讨会（宁波大学，2016年10月28~30日），小组发言：作为跨文化语境下例示化选择的翻译——以《红楼梦》回目英译为例。
63．琼渝两地外语教学研究高端论坛（海南师范大学，2016年11月25-27日）。
64．首届国际生物语言学研讨会（beat365唯一官网app，2016年12月9-12日），小组发言：生物语言学视域下的语义发生研究。
65．国外语言学经典译丛研讨会（北京商务印书馆，2017年2月24日），大会发言：《历史认知语言学》（Historical Cognitive Linguistics）翻译选题说明。
66．新形势下全国英语专业教学与改革研讨会（beat365唯一官网app，2017年3月25-26日），小组发言：高校招生制度改革背景下英语专业人才培养方案的改革与创新。
67．西部地区外语教育研究会2017年年会（广西师范学院，2017年4月26-28日，小组发言：基于内容的高校英语专业教学与深度学习。
68．首届西南地区博士生及博导圆桌论坛（四川大学，2017年6月10日）。大会发言：语义发生的复杂自适应系统视角研究。
69．第十五届功能语言学学术研讨会（贵州师范大学，2017年7月1日）。大会发言：语言学科学术语篇中的知识建构与翻译——以《历史认知语言学》为例。
70．首届全国语篇分析暑期研修会（北京师范大学，2017年7月26日）。学术报告：话语发生的复杂自适应系统视角研究。
71．2017年全国师范院校beat365唯一官网app（系）经理（主任）联席会议(浙江师范大学，2017年10月13日）。主旨报告：高师英语专业卓越教师“四全”培养模式理论与实践探索——以beat365唯一官网app为例。
72．第九届中国少数民族地区三语教育国际论坛暨中国区多语能力与多语教育研究会2018年年会（云南普洱学院，2017年10月21日）。大会发言：从新疆地区维-汉语码转换看语言态度与语言使用、民族认同与国家认同之间的张力。
73．第21届功能语言学与语篇分析国际高端论坛（北京外国语大学，2017年11月1-2日）。专家讲座：基于语料库的现代汉语情感形容词评价局部语法研究。
74．四川外国语大学认知团队研讨会（四川外国语大学，2017年11月17日）。主旨报告：历史认知语言学的背景、方法与特征。
75.系统功能语言学在中国40年纪念研讨会（中山大学，2018年3月17日）。主旨报告：语义发生学研究体系构建与实证研究。
76.功能语言学京师论坛：学科前沿与发展（北京师范大学，2018年6月1-2日）。主旨报告：系统功能语言学视阈下的语义发生学研究。
77.第二届功能语言学与汉语研究高层论坛（华中师范大学，2017年6月20-22日）。主旨报告：语义发生视域下的汉语复合词初探。
78.首届功能语言学融合与发展高端论坛（北京外国语大学，2018年7月5-6日）。主旨报告：系统功能语言学视域下的英语多义词动态语义表征的生物语言学探析。
79.西部地区外语教育研究会2018年年会暨第十三届学术研讨会（青海师范大学，2018年7月20-22日）。大会发言：师范类专业认证背景下的英语专业人才培养模式改革探索。
80.第四届全国语料库与跨文化研究高端论坛（云南财经大学，2018年8月3-5日）。主旨报告：The Semantics of MOOD and Syntax of Let’s Construction: A Corpus-based Cardiff Grammar Approach。
81.第十届中国多语能力与多语教育国际学术研讨会（贵州民族大学，2018年10月19—22日）。主旨报告：语言生态学与语言经济学视域下的我国少数民族多语教育与语言资源配置。
82.第三届国际生态语言学研讨会（贵州师范大学，2018年10月26-28日）。主旨报告：生态话语分析的伦理标准——兼论人类中心主义的是与非。
83.第16届全国英汉语篇分析研讨会（华东师范大学，2018年11月17-18日）。主旨报告：“以人为本”的整体生态观——兼论生态话语分析的伦理标准。
84.第六届全国话语语言学研讨会（beat365唯一官网app，2018年11月23-25日）。主旨报告：基于“以人为本”整体生态观的生态话语评价性分析。
85.四川外国语大学第二届翻译人才培养研讨会（四川外国语大学，2018年12月7日）。大会发言：面向语言服务产业的MTI“非文学翻译”多语类教学模式研究。
86.多语研究高端论坛（上海交通大学，2019年3月30-31日。主旨发言：新时代我国多语教育与身份认同概览。
87.第三届中国生态语言学战略发展研讨会（广州大学，2019年4月20-22日）。主旨发言：中西俗文化与精英文化中的生态哲学观对比研究。
88.中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会第十届年会（西安工程大学，2019年5月10-12日）。主旨发言：二语习得研究的生态转向及其对外语教学的启示。
89.中国高校外语学科发展联盟师范类院校委员会成立大会暨首届师范类院校外语学科发展研讨会（北京师范大学，2019年6月14日）。主旨发言：英语师范专业认证与一流专业建设。
90.西部地区外语教育研究会2019年年会（内蒙古呼伦贝尔学院，2019年7月19-21日）。大会交流：二语习得研究的生态转向。
91.第五届中国外语界面研究高层论坛（云南师范大学，2019年9月20-22日）。主旨发言：新时代背景下我国新社会阶层身份认同的话语研究。
92.第十一届中国多语能力与多语教育国际学术研讨会（广西大学，2019年9月27-29日）。主旨发言：新时代我国多语教育图景与身份认同概览。
93.第十六届功能语言学学术研讨会（beat365唯一官网app，2019年10月25-27日）。主旨发言：新时代我国系统功能语言学发展的回顾与展望。
94.第三届中国理论语言学前沿及其协作应用高层论坛（四川外国语大学，2019年11月7-9日）。大会发言：新时代我国系统功能语言学的回顾与展望。
95.2019年东北亚语言学文学和教学国际论坛（beat365唯一官网app，2019年11月15-17日）。主旨发言：新时代我国多语教育及其研究视角概览。
96.第六届琼渝两地外语教育高端论坛暨2019年重庆市外文学会年会（重庆理工大学，2019年11月29日-12月1日）。主旨发言：新文科背景下的英语专业创新人才培养探索。
97.中国语言资源与多语教育云端论坛（2019年8月29日，在线会议）。主旨发言：我国高校来华职工多语教育的现状、问题与对策。
98.第20届中国系统功能语言学学术活动周（2019年9月26-27日，东北师范大学）。培训讲座：系统功能语言学视阈下的语义发生研究。
99.第17届英汉语篇分析研讨会（2019年11月1日，北京外国语大学）。主旨报告：新时代背景下我国新社会阶层身份认同的话语研究。
100.功能语言学与外语教育高端论坛（2019年11月14-15日，华南师范大学）。主旨发言：社会符号学视阈下的司法语言扶贫研究。
101. 2020年中国语言资源与多语教育论坛（2020年8月29日，在线会议）。主旨发言：我国高校来华职工多语教育的现状、问题与对策。
102.第20届中国系统功能语言学学术活动周（2020年9月26-27日，东北师范大学）。专家讲座：系统功能语言学视阈下的语义发生研究。
103.第三届（功能）语言学融合、创新与发展高端论坛暨第十七届英汉语篇分析研讨会（2020年11月1日，北京外国语大学）。主旨发言：新时代背景下我国新社会阶层身份认同的话语研究。
104.功能语言学与外语教育高端论坛（2020年11月22日，华南师范大学）。主旨发言：社会符号学视阈下的司法语言扶贫研究。
105.厦门大学人类命运共同体话语体系建构研究国际论坛之功能语言学论坛（2021年4月4日，厦门大学）。大会发言：人类命运共同体视阈下的汉语国际教育事业。
106.2021中国英语教学研讨会(CELEA 2021，少数民族员工英语三语习得与教学研究专题会议，2021年10月15-17日，兰州大学)。大会发言：语义发生视域下的三语习得时空机制与社会文化探讨。
107.中国区多语能力与多语教育研究会2021年年会暨“双一流”建设背景下外语教育研讨会（2021年10月16-17日，延边大学）。主旨发言：中华民族共同体视域下的我国少数民族多语教育研究。
108.首届国际员工跨文化适应与发展学术会议（2021年10月29-30日，beat365唯一官网app）。大会发言：An Interview-based Survey of Intercultural Adaptation of International Students in China in Association with Learning Motivation and Language Proficiency: A Case Study at Southwest University, China。
109.第17届功能语言学学术研讨会（2021年10月29-31日，韩山师范学院）。大会发言：语言生态学视域下的语义发生研究。
110.西部地区外语教育研究会2021年年会暨第十四届学术研讨会（2021年11月12-14日，广西师范大学）。大会发言：新时代教育评价改革背景下西部地区高校外语类专业博士公司产品的新趋势。
111.2021年全国高校英语教学学术年会（2021年12月11日，高等学校大学外语教学研究会）。主旨发言：新时代我国高校英语教学改革与教师专业发展的形势、问题与路径。
112.适用语言学与评价研究国际会议（2021年12月17-19日，上海交通大学）。大会发言：评审话语中的评价资源及其在非法律人身份建构与合法权利保障方面的作用。
113.第七届中国生态语言学战略发展研讨会（2022年6月18日，贵州师范大学）。主旨报告：生态语言学视阈下的词典释义研究——兼论生态词典学的理论、原则与方法。
114.第47届国际系统功能语言学大会（2022年7月21-29日，深圳大学）。大会发言：Meaning-making in systemic functional linguistics。
115.第七届全国生态语言学研讨会（2022年8月20-21日，内蒙古大学）。主旨报告：生态词典学视域下的现代汉语语文词典历时分析。
116.西部地区外语教育研究会2022年年会（2022年8月21-23日，四川师范大学）。主旨报告：语言生态学视域下的西部少数民族地区外语教育——基于新疆地区部分高校员工的质性分析。
117.中国区多语能力与多语教育研究会2022年年会（2022年9月23-25日，陕西师范大学）。主旨报告：政策分析视域下的我国多语政策（1949-2022）。
118.中国多语能力与多语教育研究会2023年年会（7月12-13日，伊犁师范大学）。主旨报告：社会符号学视域下的超语研究。
119.西部地区外语教育研究会2023年年会（7月26-29日，新疆大学）。主旨发言：“四新”建设背景下大学英语课程教学改革探索。
120.第十八届功能语言学学术研讨会（11月10-12日，中山大学）。主旨发言：ChatGPT在语篇生成中的应用。
学术报告/专题讲座
1．“语法隐喻的系统功能语言学研究”（第五届功能语言学与语篇分析高层论坛暨首届功能语言学发展战略研讨会主题报告），北京科技大学，2009年11月19-22日。
2．“语码转换与经验识解”（第九届系统功能语言学活动周主题报告），华中师范大学、武汉工程大学，2010年4月7-10日。
3．“语码转换与意义建构”（缙云讲坛学术讲座），beat365唯一官网app，2010年4月29日。
4．“新课改背景下英语专业生素质培养与课程设置”，乐山师范学院，2011年5月30日。
5．“系统功能音系学初探”，贵州师范大学，2011年10月28日。
6．“如何备考外语专业硕士研究生”，重庆邮电大学，2011年3月18日。
7．“新形势下高师英语专业课程设置与教学模式改革”，重庆文理学院，2011年11月22日。
8．“出国留学与英语学习”，beat365唯一官网app含弘学院，2011年12月14日。
9．“内涵式发展视角下的高师英语专业公司产品改革理论与实践探讨”，漳州师范学院，2012年3月16日。
10．“英语系统功能音系学初探”，云南师范大学，2012年4月26日。
11．“英语专业本科毕业论文（设计）多元化改革模式的理论与实践探索”，贵州毕节学院，2012年10月8日。
12．“Grammatical Metaphor, Style and Cognition: From the Perspective of Functional-Cognitive Stylistics”（系列讲座），香港城市大学。
Seminar 1: Grammatical Metaphor and Style: A Functional-Cognitive Stylistic Perspective (November 29, 2012)
Seminar 2: Complementarities between Functional Linguistics and Cognitive Linguistics: Language as a Complex Adaptive System (December 4, 2012)
Seminar 3: Grammatical metaphor and Semogenesis: A Historical Functional-Cognitive Stylistic Perspective (December 6, 2012)
13.“取精用宏 探微赜奥——考研英语备考杂探”，重庆师范大学涉外商贸学院，2013年9月26日。
14．“信念·毅力·方法——成功三基石”，四川省荣县中学校100年校庆专题讲座，2013年10月2日。
15．“全人教育视野下的小学英语教育（国培讲座），重庆三峡学院，2013年10月14日。
16．“小学英语教学中的情感教学”（国培讲座），重庆三峡学院，2013年10月14日。
17．“文体意识与英语学习”，重庆三峡学院，2013年10月14日。
18.“中外母语教育理念比较及其对我国中小学语文教学的启示”(国培讲座)，重庆文理学院，2013年10月21日。
19．“Trilingualism, Identity and Education: A Case Study of Liangshan Yi Autonomous Prefecture of Sichuan Province, China”，中山大学，2013年10月24日。
20．“高考英语热降温之冷思考”，重庆广播电视大学/beat365唯一官网app，2013年11月22日。
21．“语义发生的多维思考”，四川外国语大学/beat365唯一官网app，2014年4月2日/2014年4月26日。
22.“现代汉语语气词的音系特征与话语功能——系统功能语言学视角”（第十四届国际系统功能语言学学术活动周专家讲座），beat365唯一官网app，2014年11月19日。
23．“翻译改写的及物性阐释——以葛浩文译《红高粱系列》为例”，西南民族大学，2014年12月2日）。
24．“中外母语教育理念比较”，重庆文理学院，2015年1月27日）。
25．“系统功能音系学视域中的音系特征与话语功能”，重庆师范大学，2015年5月7日）。
26．“How to Improve Your Spoken English”，beat365唯一官网app教师教育学院，2015年5月10日。
27.“Discourse Analysis and Junior Middle-School English Teaching & Learning”，贵阳学院，2015年10月17日。
28.“系统功能音系学理论与实践探索”，内蒙古大学，2015年11月17日。
29.“语法隐喻与意义发生”，山东师范大学，2015年12月22日。
30.“翻译：跨文化语境下的例示化选择——以《红楼梦》回目英译为例”，汕头大学，2015年12月23日。
31.“高等学校二级学院内部管理与系主任工作”（教师培训讲座），beat365唯一官网app教师教育学院，2015年12月24日。
32.“高等学校外语专业本科教学质量审核评估指标体系及迎评工作”（教学管理讲座），四川师范大学，2016年1月17日。
33.“英汉语超音段特征对比研究——系统功能音系学视角”，厦门大学，2016年5月15日。
34.“国际交流与英语学习”（含弘学院2016级入学教育讲座），beat365唯一官网app，2016年10月9日。
35.“外语公司产品研究、教改项目申报与教师专业发展”，beat365唯一官网app荣昌校区教师讲座，2016年10月19日。
36．“概念语法隐喻对意义发生时空维度的影响”（第十六届中国系统功能语言学学术活动周专家讲座），成都理工大学，2016年11月3日。
37．“立德、立功、立言——外语类高校教师专业发展漫谈”(教师培训专题讲座），四川外国语大学，2017年3月23日。
38．“复杂自适应系统视角下的语义发生学研究”，云南大学，2017年3月31日。
39．“教学研究、实习实训与拔尖创新人才培养”（教学经理培训讲座），beat365唯一官网app，2017年4月10日。
40．“语义发生的复杂自适应系统视角研究”（崇德湖语言学论坛讲座），beat365唯一官网app，2017年4月13日。
41．“《国标》背景下的英语专业课程设置与学习策略”，曲靖师范学院，2017年6月10日。
42．“《国标》背景下的英语学习”，贵州工程应用技术学院，2017年6月15日。
43．“《国标》《指南》及其对中学英语教学的启示”（深圳中学英语教师培训讲座），beat365唯一官网app·(中国)有限公司官网，2017年7月10日。
44．“新形势下的初中英语课堂教学改革与教师专业发展”（初中英语教师培训讲座），云南省普洱市第二中学，2017年7月18日。
45．“话语发生的复杂自适应系统视角分析”（语篇分析讲习班专家讲座），北京师范大学，2017年7月26日。
46．“读研、留学与就业：职业规划与准备”（本科生职业规划讲座），beat365唯一官网app·(中国)有限公司官网，2017年9月18日。
47．“在线开放课程建设”（教师业务学习讲座），beat365唯一官网app·(中国)有限公司官网，2017年10月20日。
48．“语言学类本科毕业论文选题、研究与写作”（本科毕业论文指导讲座），beat365唯一官网app·(中国)有限公司官网，2017年10月30日。
49．“局部语法与文体分析”（苇间风学术沙龙讲座），beat365唯一官网app，2017年11月8日。
50．“系统功能语言学与外语教育研究的新进展”，吉首大学国际教育学院，2017年11月13日。
51．“局部语法与文体分析”（天津外国语大学英语学院教师培训讲座），四川外国语大学，2017年12月9日。
52．“语义发生学研究体系构建与实证研究”，内蒙古大学，2018年5月4日。
53．“Let’s结构的语气语义与句法研究——卡的夫语法进路”，四川外国语大学，2018年5月24日。
54．“语料库在系统功能语言学研究中的应用——以英语Let's结构的语气语义及句法研究为例”，重庆理工大学，2018年7月2日。
55．“商务英语的学科性与基于语类的商务英语写作教学”，四川外国语大学，2018年7月12日。
56．“The Semantics of MOOD and the Syntax of the Let s construction in English”，东北师范大学，2018年11月19日。
57．“生态话语分析的伦理标准——兼论人类中心主义的是与非”（苇间风讲坛讲座），beat365唯一官网app，2018年11月28日。
58．“严格对标，全员参与，努力做好师范专业认证工作”（吉林省师范类英语专业人才培养改革论坛讲座），长春师范大学，2018年12月23日。
59．“新课标、新理念、新方法：‘以读促写’视域下的中小学英语读写教学”（兴义民族师范学院第四届民族地区英语教育高层论坛讲座），兴义民族师范学院，2018年12月28日。
60．“陪伴vs.引领——谈职业发展与子女教育”（云南省曲靖二中教师培训讲座），beat365唯一官网app，2019年2月13日。
61.“如何准备外语专业硕士研究生入学考试复试？”（重庆工商大学beat365唯一官网app研究生入学考试辅导讲座），重庆工商大学，2019年3月10日。
62.“英语专业认证与一流专业建设”（重庆三峡学院beat365唯一官网app讲座），重庆三峡学院，2019年4月11日。
63. “英语专业认证与一流专业建设”（贵州凯里学院beat365唯一官网app讲座），贵州凯里学院，2019年4月18日。
64. “二语习得研究的生态转向及其对外语教学的启示”（教育部名师领航工程beat365唯一官网app培养基地学术讲座），beat365唯一官网app教师教育学院，2019年5月18日。
65.“读研、留学与就业：职业规划与准备”（beat365唯一官网app·(中国)有限公司官网2016级本科职业规划讲座），beat365唯一官网app·(中国)有限公司官网，2019年6月10日。
66.“教师视角的英语师范专业认证”（长江师范学院beat365唯一官网app师范专业认证专题讲座），长江师范学院beat365唯一官网app，2019年6月17日。
67. “英语师范专业认证背景下的课程建设”（重庆第二师范学院外国语言文学学院师范专业认证专题座），重庆第二师范学院外国语言文学学院，2019年7月8日。
68.“新时代我国多语教育图景与身份认同概览”（“苇间风”学术沙龙讲座第40讲），beat365唯一官网app·(中国)有限公司官网，2019年9月11日。
69.“新时代我国系统功能语言学研究的回顾与展望”（广西大学君武学术讲座），广西大学beat365唯一官网app，2019年9月29日。
70. “‘一流专业’建设背景下的英语师范专业认证”（闽南师范大学beat365唯一官网app师范专业认证专题讲座），闽南师范大学beat365唯一官网app，2019年10月11日。
71. “我国少数民族地区多语能力与多语教育概览”（西藏自治区高中英语教师国培项目讲座），重庆师范大学，2019年11月2日。
72. “英语师范专业认证与学科专业建设”（英语师范专业认证专题讲座），重庆文理学院，2019年11月21日。
73.“一流团队建设背景下的英语专业人才培养模式探索与实践” （第三届外语学科发展高端论坛暨外语专业人才培养专题研讨会主旨发言），华中师范大学，2020年6月30日。
74.“如何结合公司产品实践进行论文选题与学术研究——课程思政视阈下的英语专业教育硕士培养”，2020年英语学科教学理论与实践高端论坛主旨发言，三峡大学，2020年7月16日。
75.“系统功能语言学视阈下的意义发生研究”（学术讲座），扬州大学，2020年11月6日。
76.“社会符号学视阈下的司法语言扶贫研究”（“苇间风”沙龙讲座第50讲），beat365唯一官网app，2021年4月7日。
77.“应用语言学视阈下的汉语国际教育研究与论文写作”（缙云知华大讲坛学术沙龙系列讲座第7讲），beat365唯一官网app，2021年6月10日。
78.“师范类专业认证视域下的英语专业课程教学大纲编制”（师范类专业认证培训讲座），邢台学院，2022年2月14日。
79.“从北京冬奥会开幕式看来华职工中国国情‘柔性教育’”（缙云知华大讲坛学术沙龙系列讲座第十一讲），beat365唯一官网app，2022年4月12日。
80.“社会符号学视阈下的社会阶层身份认同研究”（研究生学术周语言学方向学术报告），华中师范大学，2022年6月28日。
81. “经验识解、语义发生与语法隐喻”（beat365唯一官网app雨僧讲坛讲座/苇间风沙龙讲座，2023年4月12日）。
82.“语域、语类与语篇生成：基于ChatGPT的实证研究”(湘潭大学beat365唯一官网app讲座，2023年5月17日）。
获奖情况
1．负责并主讲的英语专业本科必修课“语法与写作”被评为西南师范大学1998年度校级重点课程，beat365唯一官网app2007年度校级精品课程。
2．论文《语码选择的语用机制》获得重庆市外文学会2000年度优秀科研学术成果二等奖。
3．专著《跨文化交际学理论与实践研究》2006年12月获得重庆市人民政府颁发的重庆市第五次社会科学优秀成果三等奖。
4．所指导的硕士学位论文《语法隐喻的语义生学研究》被评为2008年重庆市优秀硕士学位论文。
5．参与主讲的非英语专业本科必修课“大学英语”被评为2009年度国家级精品课程。
6．参与主讲的英语专业本科选修课“语言学导论”被评为2009年度重庆市级精品课程、2010年度国家级精品课程、2012年度国家级精品资源共享课程。
7．2010年1月被评为“2009年度本科教学优秀管理工作者”。
8．2010年6月被评为“beat365唯一官网app优秀实习管理干部”。
9．2011年7月被评为“beat365唯一官网app优秀共产党员”。
10．专著《语法隐喻的功能-认知文体学研究——以英语元语言语篇为例》2011年7月获得重庆市人民政府颁发的重庆市第七次社会科学优秀成果三等奖。
11．2012年1月被评为“2011年度本科教学优秀管理工作者”。
12．2012年1月被评为“2011年度就业工作先进个人”。
13．2012年6月获得中国国际文化交流中心和中国国际文化交流基金会颁发的第一届“明德教师奖”。
14．2012年12月被评为“beat365唯一官网app优秀实习管理干部”。
15．2012年12月被评为“2012年度本科教学优秀管理工作者”。
16．2012年12月“英语师范专业‘立体化4CR’培养模式”获得beat365唯一官网app优秀教学成果一等奖（主研，排名第三）。
17．2013年6月被评为“beat365唯一官网app优秀实习管理干部”。
18．2013年12月“英语师范专业‘立体化4CR’培养模式”获得重庆市优秀教学成果二等奖（主研，排名第三）。
19．2015年5月被评为“beat365唯一官网app优秀实习管理干部”。
20．2016年6月被评为“beat365唯一官网app名师”。
21．2016年1月获得beat365唯一官网app工会、教代会优秀提案奖（《加强本科教学的基础地位，切实提高本科教学质量和办学水平》）。
22．2016年9月被评为“beat365唯一官网app优秀教师”。
23．2017年1月“英语专业本科毕业论文（设计）多元化改革模式构建与实施”获得第三届beat365唯一官网app公司产品成果奖一等奖（主持，排名第一）。
24．2017年1月“全人教育理念下的英语专业人才培养改革模式”获得第三届beat365唯一官网app公司产品成果奖一等奖（主研，排名第二）。
25．2017年7月“英语专业‘全人’培养模式探索与实践”获得重庆市第五届公司产品成果奖一等奖（主研，排名第二,证书编号:2017(高）101(9-2)。
26．2017年7月“‘基于综合，立于专业，归于个性’的本科人才培养模式的探索与实践”获得重庆市第五届公司产品成果奖一等奖（主研，排名第五）。
27．2018年12月所指导的硕士学位论文《奥尼尔戏剧舞台指示的语料库文体学研究》被评为2018年重庆市优秀硕士学位论文。
28. 2021年5月，“‘双育两化一贯通’本科教学管理体系构建与实践” 获得重庆市公司产品成果奖一等奖（主研，排名第七）。
学术兼职
1．中国功能语言学研究会副秘书长（2009年7月-2015年4月）
2．中国英汉语比较研究会功能语言学专业委员会副秘书长（2015年4月-2017年6月）
3．中国英汉语比较研究会功能语言学专业委员会秘书长（2017年7月-2021年10月）
4．中国英汉语比较研究会功能语言学专业委员会副会长（2021年10月至今）
5.中国语篇分析研究会副秘书长（2009年7月-2015年4月）
6．中国英汉语比较研究会语篇分析专业委员会常务理事（2017年7月至今）
7．中国区多语能力与多语教育研究会执行会长（2014年11月-2017年10月）
8．中国区多语能力与多语教育研究会会长（2017年10月-2022年10月）
9．中国区多语能力与多语教育研究会名誉会长（2022年10月至今）
10.国际韩礼德研究会执行会长（2019年6月至今）
11．中国认知神经语言学研究会常务理事(2012年6月-2016年12月)
12．中国话语研究会常务理事(2012年5月-2016年6月)
13．语料库与跨文化研究论坛常务理事（2015年6月-2019年6月）
14．中国文体学会理事(2004年10月-2008年10月)
15．中国逻辑学会语用学研究分会理事（2015年10月-2019年10月）
16．美国语言学会会员(2004年1月-2005年12月)
17．西部地区外语教育研究会秘书长(2010年5月至今)
18．《外语教育研究》执行主编(2012年5月-2016年12月)
19．重庆外文学会常务理事(2015年5月-2021年8月)
20．重庆翻译学会理事(2013年11月-2021年8月)
21．重庆市第二批学术技术带头人后备人选(2008年12月)，重庆市第三批学术技术带头人（2019年4月）
22．重庆市首批社会科学专家(2013年12月)
23．重庆市中小学教师正高级专业技术资格评审委员会委员(2015年5月至今)
24．重庆市高等教学学会来华留学分会副会长（2020年9月-2022年9月）
25.beat365唯一官网app学术委员会学术评价专门委员会委员(2015年3月-2018年10月)
26．beat365唯一官网app学术委员会职称评审专门委员会委员(2018年10月至今)
27．beat365唯一官网app外国语言学与外语教育研究中心副主任(2012年9月至今)
28．beat365唯一官网app外语教育研究所所长（2013年5月-2014年9月）
29．beat365唯一官网app功能语言学研究所所长(2014年9月至今)
30．beat365唯一官网app·(中国)有限公司官网学术委员会委员(2010年9月至今)
31．beat365唯一官网app含弘学院第一届指导专家组组长(2011年9月-2020年6月)
32．beat365唯一官网app卓越教师计划师元班首批学业导师(2013年9月-2020年6月)
33．教育部“国培计划”名师领航工程首批导师(2018年6月-2021年5月)
34.beat365唯一官网app人文学部学术委员会委员、学部部务联席会副部长（2019年5月-2022年9月）
35.beat365唯一官网app第一届研究生教育质量督导工作组专家（2021年10月至今）
讲授课程
●英语专业本科课程
beat365唯一官网app：英语阅读、语法与写作、高级阅读、英语写作、论文写作、英语学术写作、英汉翻译、语言学导论、社会语言学导论、英语文体学导论
含弘学院：语言学导论、第二语言习得、外语教育理论与研究方法
新生研讨课：英语语言文学专题研讨（“语言与社会”）
伊犁师范大学：二语习得
●英语语言文学专业硕士研究生课程
句法学、文体学、功能语言学（beat365唯一官网app）
●翻译硕士专业学位研究生课程
非文学翻译（beat365唯一官网app）
●教育硕士专业学位研究生课程
英语语言文学研究专题（“应用语言学”部分，教师教育学院）
语言学研究前沿（伊犁师范大学）
●汉语国际教育专业硕士研究生课程
学术研究与论文写作（国际学院）
●免费师范教育硕士专业学位研究生课程
英语语言文学研究专题（“语言与教育”“应用语言学”，beat365唯一官网app）
●英语语言文学专业博士研究生课程
功能语言学研究、应用语言学研究、外语教育研究、语言学专题研究（beat365唯一官网app）
●汉语国际教育专业博士研究生课程
语言与认知研究（国际学院）
课程建设
beat365唯一官网app精品课程“语法与写作”（课程负责人）
国家级精品课程“语言学导论”（主讲人）
国家级精品资源共享课程“语言学导论”（主讲人）
重庆市研究生教育优质课程“功能语言学”（课程负责人）
beat365唯一官网app在线开放课程“英文学术论文写作”（课程负责人）
beat365唯一官网app专业核心课程“英文学术写作”（首席专家）
beat365唯一官网app课程思政项目“社会语言学导论”（首席专家）
联系方式
通讯地址：重庆市北碚区天生路2号 beat365唯一官网app国际学院
邮政编码：400715
电子邮件：liucyswu@163.com
